ЗАВИСИМОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ ОТ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
Ключевые слова:
эффективность, инвестиции, высшее образование, норма отдачи, человеческий капиталАннотация
В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЕТСЯ ПРОБЛЕМА ОЦЕНКИ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ, НА ОСНОВЕ МОДЕЛИ БЕККЕРА РАССЧИТАНЫ НОРМЫ ОТДАЧИ ИНВЕСТИЦИЙ В ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ СЛУЧАЕВ ДНЕВНОЙ И ВЕЧЕРНЕЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ ЗА ПЕРИОД С 2004 ПО 2009 ГГ. АВТОРЫ ОПРЕДЕЛЯЮТ ОПТИМАЛЬНЫЙ ПРОЦЕНТ УЧАСТИЯ ГОСУДАРСТВА В ОПЛАТЕ СТОИМОСТИ ОБУЧЕНИЯ.Скачивания
Данные по скачиваниям пока не доступны.
Библиографические ссылки
Майбуров И. А. Эффективность инвестирования и человеческий капитал в США и России // Мировая экономика и международные отношения. 2004. № 4. С. 3-13.
Фокина В. В. Проблемы управления качеством образовательных услуг в российской высшей школе // Управленческое консультирование. 2010. № 4. С. 197-205.
Becker G. S. Human capital. A theoretical and Empirical Analysis. N.Y.: Yel Press, 1964.
Mincer J. Schooling, Experience and Earnings. N.Y: National Bureau of Economic Research, 1974.
Опубликован
2011-05-15
Выпуск
Раздел
Статьи
Как цитировать
ИВАНОВА Д.В., ЧЕСНОКОВ Е.А. ЗАВИСИМОСТЬ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ ОТ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ // Управленческое консультирование. 2011. № 3. С. 207–214.
