Системные риски управления при реализации государственной политики в области образования и науки: анализ проблемной ситуации, риски и их идентификация
Ключевые слова:
российская наука, российская система образования, государственная политика в области образования и науки, системные риски управления в сфере российского образования и науки, параметры системного рискаАннотация
Существенные перемены, происходящие в управлении российской наукой и образованием, сопровождаются появлением и возможной реализацией различных рисков. Так как образование и науку можно рассматривать как целостную единую систему взаимосвязанных образующих ее элементов, объектом рассмотрения являются системные риски. Они обусловлены управлением российской наукой и образованием как единой системой, и их реализация может привести к разрушению этой системы. Проведенный в статье анализ проблемной ситуации, связанной с состоянием и развитием российской науки и высшей школы в условиях их реформирования, государственной политики в области образования и науки, а также значений и динамики основных показателей состояния и развития российской науки и высшей школы, показал, что управленческие решения по реализации мероприятий государственной политики в области образования и науки сопровождаются различными рисками, в том числе системными. В статье представлен авторский подход к определению системного риска, описываемого определенными параметрами. На основе проведенного анализа выделены существенные системные риски управления, связанные с проведением российской государственной политики в сфере образования и науки. Идентификация соответствующих системных рисков дана в контексте конкретных управленческих решений федерального уровня. Возможность реализации системных рисков подтверждается реальными примерами.Скачивания
Библиографические ссылки
Жаринова В. В., Халин В. Г. Анализ качества управленческих решений в российской высшей школе на современном этапе ее реформирования//Сб. трудов V Международной научно-технической конференции «Энергетика, информатика, инновации -2015». 25-ноября 2015 г. Смоленск, 2015. Т. 2. С. 89-92.
Инженерное образование: экспертная оценка, диагноз, перспективы (обзор)//Высшее образование в России. 2011. № 12. С. 66.
Как платят профессорам? Глобальные сравнения систем вознаграждения и контрактов/под ред. Ф. Альтбаха, Л. Райсберг, М. Юдкевич и др. М.: НИУ-ВШЭ, 2012.
Косов Ю. В., Фокина В. В. Политическая регионалистика. Краткий курс. СПб.: Питер, 2009.
Лебедев С. А. Праксиология науки//Вопросы философии. 2012. № 4. С. 52-63.
Лебедев С. А. Социальная природа и инновационный характер современной науки//Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2010. № 4. С. 3-13.
Лебедев С. А. Российская наука и образование: проблемы и перспективы//Высшее образование в России. 2012. № 11. С. 82-89.
Мелешкин М. И., Забоев М. В. Использование карт Кохонена для оценки конкурентоспособности ведущих российских университетов среди мировых научно-образовательных центров//Управленческое консультирование. 2014. № 10. С. 102-114.
Теория принятия решений. В 2 т.: учебник и практикум для бакалавриата и магистратуры/под ред. В. Г. Халина. Сер.: Бакалавр и магистр. Академический курс. М: Юрайт, 2016.
Управление финансовыми рисками высшего профессионального образования России в условиях его модернизации: в 2 кн./под общ. ред. В. И. Гришина; науч. ред. И. П. Хомич. М.: ФГБО ВПО «РЭУ им. Г. В. Плеханова», 2014.
Халин В. Г. Модернизация национальной системы высшего образования в контексте выбора управленческих решений. Науч. издание. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2008.
Халин В. Г., Чернова Г. В. Классификация методов управления экономическим риском//Страховое дело. 2013. № 8. С. 43-48.
Чернова Г. В. Кудрявцев А. А. Управление рисками: учеб. пособие. М.: ТК Велби; Проспект, 2007.
