Legal science and Development of the Educational Competencies of the Lawyer
DOI:
https://doi.org/10.22394/1726-1139-2018-1-42-50Keywords:
competence approach, competences, cognitive structures, post-industrial society, legal science, educational standardAbstract
In the article some theoretical questions of the competence approach in the sphere of higher legal education are considered. According to the authors, the development of the entire system of educational competencies of students is facilitated by the formation of their research and development competencies, which for this reason should be given special attention. Based on this, the paper suggests recommendations for improving the competence approach.Downloads
References
Бейтсон Г. Шаги в направлении экологии разума. Избр. статьи по теории эволюции и эпистемологии. М.: КомКнига, 2005.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М.: Academia, 2004.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995.
Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. Изд. 2-е. М.: Изд-во МГУ; ИНФРА-М НОРМА, 1998.
Бондаренко Н. Л. Некоторые проблемы современной белорусской цивилистики // Вестник Пермского ун-та. Сер.: Юрид. науки. 2014. № 4 (26). С. 94-101.
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии. Кн. 1. Общее введение в феноменологическую философию. М.: Академический проект, 2009.
Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
Ибрагимова Л. А., Петрова Г. А., Трофименко Н. П. Компетентностный подход - методологическая основа современного образования // Вестник НГГУ: Сер.: Психологические и педагогические науки. 2010. Вып. 1. С. 57-66.
Кибанов А. Я. Основы управления персоналом. М.: ИНФРА-М, 2003. 304 с.
Кипп Т. История источников римского права. СПб.: Тип. Первой СПб. труд. артели, 1908.
Макеева С. Г. Языковая компетенция как результат языкового развития // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 4. Т. II. Психолого-педагогические науки. С. 7-9.
Маньковский И. А. Нормы гражданского права: современный доктринальный подход к определению понятия // Актуальные проблемы гражданского права. 2016. № 2 (8). С. 98-126.
Матурана У., Варела Ф. Древо познания: Биологические корни человеческого понимания. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
Муранова Е. В. К вопросу о содержании понятий «языковая компетенция» и «языковая компетентность» // Балтийский гуманитарный журнал. 2015. № 4 (13). С. 88-91.
Покровский И. А. Основные проблемы гражданского права. М.: Статут, 1998.
Поппер К. Р. Эволюционная эпистемология // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М.: УРСС, 2000. С. 57-74.
Прожилов А. В. Лингвоконцептология, неогумбольдтианство и этностереотипы // От лингвистики к мифу: Лингвистическая культурология в поисках «этнической ментальности»: Сб. статей / сост. А. В. Павлова. СПб.: Амфора, 2013. С. 263-277.
Синайский В. И. История источников римского права. Варшава: Тип. Варш. учеб. окр., 1911.
Степанов Д. И. Вопросы методологии цивилистической доктрины // Актуальные проблемы гражданского права / под ред. О. Ю. Шилохвоста. М.: Норма, 2003. Вып. 6. С. 1-32.
Стоянов А. Методы разработки положительного права и общественное значение юристов от глоссаторов до конца XVIII столетия. Харьков: Тип. Чеховского и Зарина, 1862.
Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М.: Изд. МГУ, 1972. 260 с.
Шишов С. Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. № 2. С. 30-34.
Щерба Л. В. Опыт общей теории лексикографии // Л. В. Щерба. Языковая система и речевая деятельность. М.: Едиториал УРСС, 2004. С. 265-304.
Ыйм X. Я. Рассуждения и диалог: эксперты как связь между рассуждениями высокого и низкого уровня // Принципиальные вопросы теории знаний. Тарту: Изд. Тартусск. гос. ун-та, 1984. С. 32-47.
Яковлева Т. С. Соотношение понятий «образовательная компетенция» и «образовательная компетентность» // Вестник РУДН. Сер.: Вопросы образования. Языки и специальность. 2014. № 4. С. 168-172.
Ankum H. E. Plus est en vousopstellen: Over recht en cultuur. Haarlem: Uitgever, 1970. P. 137-160.
Dulckeit G., Schwarz F., Waldstein W. Römische Rechtsgeschichte. 9. Aufl. München: Beck, 1995.
Keen K. Competence: What is it and how can it be developed? // Instructional Design: Implementation Issues / ed. by J. Lowyck, P. de Potter, J. Elen. Brussels, 1992. P. 111-122.
Mirabile R. J. Everything you wanted to know about competency modeling // Training and development. 1997. Vol. 51. № 8. P. 73-77.
Parry S. B. The quest for competencies: competence studies can help you make HR decision, but the results are only as good as the study // Training. 1996. Vol. 33. № 3. P. 48-56.
