Оценка и анализ образования: что оцениваем?
DOI:
https://doi.org/10.22394/1726-1139-2019-11-145-154Ключевые слова:
дисбаланс региона, stability of the regional educational system, imbalance of the region, improving the effectiveness of educational systemsАннотация
Целью и задачей данной статьи является попытка в первом приближении ответить на вопрос - что должны представлять собой интегральная оценка и анализ образования с управленческо-экономической точки зрения. От полноты и корректности ответа существенно зависит как действенность самого анализа, так и эффективность выполненной оценки и набора предлагаемых управленческих решений.Скачивания
Библиографические ссылки
Агранович М. Л. Методические вопросы сравнительной оценки субнациональных образовательных систем // Social Science Research Network. URL: http:// papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=24578271 (дата обращения: 29.07.2019).
Агранович М. Л. Индикаторы достижения целей устойчивого развития в сфере образования и национальная образовательная политика // Вопросы образования. 2017. № 4. С. 242-264.
Беляков С. А., Григорьев В.Ю., Бедарева Л.Ю. Оценка параметров региональных систем образования как инструмент выработки управленческих решений // Управленческое консультирование. 2019. № 7. С. 79-89.
Глобальная конкурентоспособность российского образования. Материалы для дискуссии / И.В. Абанкина, А. А. Беликов, О. С. Гапонова и др. Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2017. (Современная аналитика образования. № 3 (20)).
Григорьев В.Ю., Беляков С.А. Обобщенная методика оценки потенциала развития региона на основе анализа дисбалансов // Управленческое консультирование. 2019. № 8. С. 60-69.
Нацпроект "Образование" // Вестник образования. Электронный периодический журнал. URL: http://vestnik.edu.ru/national-project (дата обращения: 29.07.2019).
