МОДЕЛИРОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ФИЗИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ПРОЦЕССЕ
Ключевые слова:
обучение делом, модель производства, производственная функция, сопряженная функция, функция Леонтьева, технологии, факторы производства, институты, интересы групп, управление университетомАннотация
ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМОСВЯЗИ ФИЗИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОИЗВОДСТВЕННОМ ПРОЦЕССЕ* АВТОР ИСПОЛЬЗУЕТ ПРЕДЛОЖЕННУЮ ИМ РАНЕЕ МОДЕЛЬ ПРОИЗВОДСТВА, В КОТОРОЙ, НАРЯДУ С ФИЗИЧЕСКИМИ ТЕХНОЛОГИЯМИ И ФАКТОРАМИ (ТРУД И КАПИТАЛ), УЧИТЫВАЮТСЯ СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ (ИНСТИТУТЫ) И НЕКОТОРЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ РЕСУРС. В СТАТЬЕ РАССМАТРИВАЮТСЯ РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ДАННОЙ МОДЕЛИ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ДВУХ ЧАСТО ОБСУЖДАЕМЫХ В СОВРЕМЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ: ОБУЧЕНИЕ ДЕЛОМ (LEARNING BY DOING) И РАЗВИТИЕ УНИВЕРСИТЕТА.Скачивания
Библиографические ссылки
Матвеенко В. Д. «Анатомия» производственной функции: технологическое меню и выбор наилучшей технологии // Экономика и математические методы. 2009. № 2. С. 105-115.
Матвеенко В. Д. Ресурсы, институты, инновации и экономический рост: двойственный подход // Финансы и бизнес. 2008. № 1. С. 28-40.
Сонин К. И., Хованская И. А., Юдкевич М. М. Структура финансирования и условия найма профессоров: рамка динамического анализа // Модернизация экономики и глобализация: в 3 кн. М.: Изд. дом ГУ-ВШЭ, 2009. Кн. 3.
Altbach P. G. The Logic of mass higher education // Tertiary Education and Management. 1999. V. 5. P. 105-122.
Altbach P. G. Tradition and transition: The international imperative in higher education. Rotterdam: Sense Publishers, 2007.
Arrow K. J. The economic implications of Learning by doing // Review of Economic Studies. 1962. V. 29. P. 155-173.
Beath J., Poyago-Theotoky J., Ulph D. University funding systems and their impact on research and teaching: A general frameworks. Discussion Paper Series. № 2005-2. Louhborough: Department of Economics, Loughborough University, 2005.
De Fraja G., Iossa E. Competition among universities and the emergence of the elite institution // Bulletin of Economic Research. 2002. V. 54. P. 275-293.
Del Rey E. Teaching versus research: a model of state university competition // Journal of Urban Economics. 2001. V. 49. P. 356-373.
Gautier A., Wauthy X. Teaching versus research: a muLti-tasking approach to muLti-department universities // European Economic Review. 2007. V. 51. P. 273-295.
Lach S., Schankerman M. Incentives and innovation in universities // RAND Journal of Economics. 2008. V. 39. P. 403-433.
Lazonick W., Brush T. The "HorndaL effect" in early U.S. manufacturing // Explorations in Economic History. 1985. V. 22. P. 53-96.
Matveenko V. Anatomy of production functions: a technoLogicaL menu and a choice of the best technology // Economics Bulletin. 2010. V. 30. P. 1906-1913.
Sheshinski E. Tests of the Learning by doing hypothesis // Review of Economics and Statistics. 1967. V. 49. P. 568-578.
