Правовая наука и развитие образовательных компетенций юриста
DOI:
https://doi.org/10.22394/1726-1139-2018-1-42-50Ключевые слова:
компетентностный подход, компетенции, когнитивные структуры, постиндустриальное общество, юридическая наука, образовательный стандартАннотация
В статье рассмотрены некоторые теоретические вопросы компетентностного подхода в сфере высшего юридического образования. По мнению авторов, развитию всей системы образовательных компетенций обучающихся способствует формирование их научно-исследовательских компетенций, которым по этой причине следует уделять особое внимание. Исходя из этого, в работе предлагаются рекомендации по совершенствованию компетентностного подхода.Скачивания
Библиографические ссылки
Бейтсон Г. Шаги в направлении экологии разума. Избр. статьи по теории эволюции и эпистемологии. М.: КомКнига, 2005.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: Опыт социального прогнозирования. М.: Academia, 2004.
Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М.: Медиум, 1995.
Берман Г. Дж. Западная традиция права: эпоха формирования. Изд. 2-е. М.: Изд-во МГУ; ИНФРА-М НОРМА, 1998.
Бондаренко Н. Л. Некоторые проблемы современной белорусской цивилистики // Вестник Пермского ун-та. Сер.: Юрид. науки. 2014. № 4 (26). С. 94-101.
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической философии. Кн. 1. Общее введение в феноменологическую философию. М.: Академический проект, 2009.
Зимняя И. А. Ключевые компетенции - новая парадигма результата образования // Высшее образование сегодня. 2003. № 5. С. 34-42.
Ибрагимова Л. А., Петрова Г. А., Трофименко Н. П. Компетентностный подход - методологическая основа современного образования // Вестник НГГУ: Сер.: Психологические и педагогические науки. 2010. Вып. 1. С. 57-66.
Кибанов А. Я. Основы управления персоналом. М.: ИНФРА-М, 2003. 304 с.
Кипп Т. История источников римского права. СПб.: Тип. Первой СПб. труд. артели, 1908.
Макеева С. Г. Языковая компетенция как результат языкового развития // Ярославский педагогический вестник. 2011. № 4. Т. II. Психолого-педагогические науки. С. 7-9.
Маньковский И. А. Нормы гражданского права: современный доктринальный подход к определению понятия // Актуальные проблемы гражданского права. 2016. № 2 (8). С. 98-126.
Матурана У., Варела Ф. Древо познания: Биологические корни человеческого понимания. М.: Прогресс-Традиция, 2001.
Муранова Е. В. К вопросу о содержании понятий «языковая компетенция» и «языковая компетентность» // Балтийский гуманитарный журнал. 2015. № 4 (13). С. 88-91.
Покровский И. А. Основные проблемы гражданского права. М.: Статут, 1998.
Поппер К. Р. Эволюционная эпистемология // Эволюционная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М.: УРСС, 2000. С. 57-74.
Прожилов А. В. Лингвоконцептология, неогумбольдтианство и этностереотипы // От лингвистики к мифу: Лингвистическая культурология в поисках «этнической ментальности»: Сб. статей / сост. А. В. Павлова. СПб.: Амфора, 2013. С. 263-277.
Синайский В. И. История источников римского права. Варшава: Тип. Варш. учеб. окр., 1911.
Степанов Д. И. Вопросы методологии цивилистической доктрины // Актуальные проблемы гражданского права / под ред. О. Ю. Шилохвоста. М.: Норма, 2003. Вып. 6. С. 1-32.
Стоянов А. Методы разработки положительного права и общественное значение юристов от глоссаторов до конца XVIII столетия. Харьков: Тип. Чеховского и Зарина, 1862.
Хомский Н. Аспекты теории синтаксиса. М.: Изд. МГУ, 1972. 260 с.
Шишов С. Е. Понятие компетенции в контексте качества образования // Стандарты и мониторинг в образовании. 1999. № 2. С. 30-34.
Щерба Л. В. Опыт общей теории лексикографии // Л. В. Щерба. Языковая система и речевая деятельность. М.: Едиториал УРСС, 2004. С. 265-304.
Ыйм X. Я. Рассуждения и диалог: эксперты как связь между рассуждениями высокого и низкого уровня // Принципиальные вопросы теории знаний. Тарту: Изд. Тартусск. гос. ун-та, 1984. С. 32-47.
Яковлева Т. С. Соотношение понятий «образовательная компетенция» и «образовательная компетентность» // Вестник РУДН. Сер.: Вопросы образования. Языки и специальность. 2014. № 4. С. 168-172.
Ankum H. E. Plus est en vousopstellen: Over recht en cultuur. Haarlem: Uitgever, 1970. P. 137-160.
Dulckeit G., Schwarz F., Waldstein W. Römische Rechtsgeschichte. 9. Aufl. München: Beck, 1995.
Keen K. Competence: What is it and how can it be developed? // Instructional Design: Implementation Issues / ed. by J. Lowyck, P. de Potter, J. Elen. Brussels, 1992. P. 111-122.
Mirabile R. J. Everything you wanted to know about competency modeling // Training and development. 1997. Vol. 51. № 8. P. 73-77.
Parry S. B. The quest for competencies: competence studies can help you make HR decision, but the results are only as good as the study // Training. 1996. Vol. 33. № 3. P. 48-56.
