Мониторинг развития стиля мышления студентов в системе среднего профессионального и высшего образования

Авторы

  • Дмитрий Андреевич Хлыстунов Северо-Западный институт управления - филиал РАНХиГС , North-West Institute of Management - branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Автор
  • Вера Николаевна Софьина Северо-Западный институт управления - филиал РАНХиГС , North-West Institute of Management - branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Автор
  • Ольга Юрьевна Меленевская Северо-Западный институт управления - филиал РАНХиГС , North-West Institute of Management - branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Автор
  • Мария Петровна Белеванцева Северо-Западный институт управления - филиал РАНХиГС , North-West Institute of Management - branch of the Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration Автор

Ключевые слова:

стиль мышления, мониторинг, образовательная и воспитательная среда

Аннотация

В статье рассматривается динамика развития стиля мышления студентов среднего профессионального и высшего образования. Приводятся результаты мониторинга изменения стиля мышления в зависимости от осваиваемой образовательной программы (специальности, направления подготовки). Описывается использованная для исследования стиля мышления методика А. Харрисона и Р. Брэмсона, выделяющая пять основных стилей мышления (синтезатор, идеалист, прагматик, аналитик, реалист) и их комбинации. Обосновывается возможность и целесообразность применения автоматизированной обучающей системы при проведении мониторинга. Анализируется влияние образовательной и воспитательной среды колледжа и вуза на формирование определенного стиля мышления выпускников и их профессиональной готовности с учетом образа результата подготовки выпускника. На основании проведенных исследований авторы формулируют ряд выводов. 1. Учебная деятельность оказывает влияние на формирование определенного стиля мышления у обучающихся, что подтверждается данными о приоритетном формировании тех или иных стилей мышления в зависимости от выбранной для освоения специальности среднего профессионального образования. 2. Участие студентов в проектной деятельности научной и общественной направленности оказывает влияние на формирование аналитического и идеалистического стилей мышления, которые свойственны руководителям инновационных организаций. 3. Мониторинг развития стиля мышления у студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «Международные отношения» в специально организованной акмеологической среде факультета, показал, что к моменту окончания вуза большинство студентов обладают прагматическим и аналитическим стилями мышления, что обеспечивает профессиональную готовность выпускников к деятельности в области международных отношений.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Библиографические ссылки

Алексеев А. А., Громова Л. А. Поймите меня правильно или Книга о том, как найти свой стиль мышления, эффективно использовать интеллектуальные ресурсы и обрести взаимопонимание с людьми. СПб.: Экономическая школа, 1993.352 с.

Баласанян А. С. Анализ развития профессиональной компетентности руководителей и специалистов с использованием информационных технологий / А. С. Баласанян, В. Н. Софьина [и др.] // Вестник Костромского государственного университета им. Н. А. Некрасова: 2009-2010. Т. 15. С. 10-13. Серия «Психологические науки. Акмеологии образования».

Карпов В. В., Софьина В. Н. Педагогический менеджмент и соционика (компьютерная реализация): учеб. пособие. СПб.: УИПК ПО, 1996. 228 с.

Кузьмина Н. В., Софьина В. Н. Акмеологическая концепция развития профессиональной компетентности в вузе. СПб.: Изд-во НУ «Центр стратегических исследований», 2012. 200 с.

Софьина В. Н., Белеванцева М. П., Меленевская О. Ю., Хлыстунов Д. А. Акмеологическая среда вуза как фактор развития профессиональной компетентности студентов : материалы Международной научно-практической конференции. Иваново: Ивановский гос. ун-т, 2013. 344 с. Рис. 7. Мониторинг стилей мышления студентов 1-3-х и 4-5-х курсов, обучающихся по направлению подготовки/специальности «Международные отношения», %

Загрузки

Опубликован

2014-12-15

Выпуск

№ 11 (2014)

Раздел

Статьи

Как цитировать

Хлыстунов Д.А., Софьина В.Н., Меленевская О.Ю., и др. Мониторинг развития стиля мышления студентов в системе среднего профессионального и высшего образования // Управленческое консультирование. 2014. № 11. С. 72–81.