вьетнамские студенты,
смешанное обучение,
навыки письма на английском языке,
методические материалы для обучения
Аннотация
В статье рассмотрены академические и исследовательские проблемы, с которыми сталкиваются вьетнамские студенты при изучении английского языка. Автором рассматривается также вопрос разработки методических материалов для смешанного обучения в целях улучшения навыков академического письма студентов на английском языке. Для проведения исследования был проведен опрос 1026 респондентов (студентов), а также было взято 10 глубинных полуструктурированных интервью с преподавателями для получения всестороннего понимания исследуемых вопросов. Результаты показывают, что существует острая потребность в формировании новых материалов для совершенствования навыков письма у студентов в формате смешанного обучения. Исследование также раскрывает трудности, с которыми сталкиваются вьетнамские студенты, изучающие английский язык, когда дело доходит до академического и исследовательского письма. Основные проблемы связаны со словарным запасом, грамматикой, структурой и отсутствием методических и прикладных материалов для совершенствования практики письма.
