Оценка качества процессов образовательной деятельности

Авторы

  • А.В. Андриенко Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов Автор
  • Т.А. Павлова Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Северо-Западный институт управления РАНХиГС) Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/1726-1139-2024-3-154-161

Ключевые слова:

оценка качества процессов образовательная деятельность в вузе, параметры оценки, показатели результативности процессов, курсовая работа, промежуточная аттестация

Аннотация

В статье рассматривается опыт по оценке качества процессов образовательной деятельности, таких, как проведение промежуточной аттестации и подготовка курсовых работ в вузе. Авторами статьи предлагается использовать для оценки процессов образовательной деятельности конкретные показатели процессов, которые включают в себя контролируемые параметры. Методология оценки любого из процессов образовательной деятельности представлена в виде перечня основных показателей с их описанием. Практическую значимость проведенной работы представляют предлагаемые показатели оценки, которые будут полезны специалистам учебно-методических управлений вуза и сотрудникам служб менеджмента качества.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биографии авторов

  • А.В. Андриенко, Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов

    Андриенко Алена Васильевна, доцент кафедры социальной психологии, кандидат пед. наук, доцент

    Санкт-Петербург

  • Т.А. Павлова, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (Северо-Западный институт управления РАНХиГС)

    Павлова Татьяна Анатольевна, доцент кафедры бизнес-информатики, кандидат физ.-мат. наук

    Санкт-Петербург

Библиографические ссылки

Васильева Е. Ю. Образовательная среда вуза как объект управления и оценки // Университетское управление: практика и анализ. 2011. С. 76–82.

Винокурова О. С. Оценка и пути повышения качества высшего образования. Российский и международный опыт // Человеческий капитал. 2018. № 11(119). С. 16–24.

Ивлева М. Л. Высшее образование глазами студентов (на примере мониторингового исследования выпускников МЭИ) // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2021. Т. 21. № 2. С. 225–238.

Калугина Д. А. Качество содержания, процесса и результата образования глазами студентов: результаты социологического исследования // Образование и наука. 2013. № 6. С. 74–89.

Нарбут Н. П., Троцук И. В. Социальное самочувствие молодежи постсоциалистических стран (на примере России, Казахстана и Чехии): сравнительный анализ страхов, надежд и опасений (ч. 2) // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2018. Т. 18. № 1. С.131–155.

Саяпина Н. Н. Оценка качества образовательного процесса вуза // Вестник Омского университета. Серия «Экономика». 2009. № 4. С. 91–99.

Сидорова Н. В. Оценка компонентов образовательной среды вуза (на примере ИРНИТУ) // Социальная компетентность. 2020. Т. 5. № 3. С. 408–418.

Загрузки

Опубликован

2024-05-15

Выпуск

№ 3 (2024)

Раздел

Статьи

Лицензия

Copyright (c) 2024 Андриенко А.В., Павлова Т.А.

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.

Как цитировать

Андриенко А., Павлова Т. Оценка качества процессов образовательной деятельности // Управленческое консультирование. 2024. № 3. С. 154–161. https://doi.org/10.22394/1726-1139-2024-3-154-161

Коды статьи

  • EDN GKBQVJ
  • Тип статьи (РИНЦ) Научная статья (Научная статья)