Assessment of the Quality of Educational Activity Processes

Authors

  • A.V. Andrienko St. Petersburg University of the Humanities and Social Sciences Автор
  • T.A. Pavlova Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (North-West Institute of Management of RANEPA) Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/1726-1139-2024-3-154-161

Keywords:

assessment of the quality of processes educational activities at the university, evaluation parameters, criteria for the effectiveness of processes, course work, intermediate certification

Abstract

The article considers the experience in assessing the quality of educational activity processes, such as the procedure for conducting intermediate certification and the procedure for preparing and defending term papers at a university. The authors of the article suggest using specific process indicators, including controlled parameters, to evaluate processes of educational activities. Methodology of evaluating any process of educational activities is presented as a list of main indicators with their description. The practical significance of the study is presented by the suggested evaluation indicators, which will be useful for staff of educational and methodological departments of higher education institutions as well as quality management departments.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • A.V. Andrienko, St. Petersburg University of the Humanities and Social Sciences

    Alena V. Andrienko, Associate Professor of the Chair of Social Psychology, PhD in Pedagogic, Associate professor

    Saint-Petersburg

  • T.A. Pavlova, Russian Presidential Academy of National Economy and Public Administration (North-West Institute of Management of RANEPA)

    Tatiana A. Pavlova, Associate Professor of the Chair of Business Informatic, PhD in Physics and Mathematics

    Saint-Petersburg

References

Васильева Е. Ю. Образовательная среда вуза как объект управления и оценки // Университетское управление: практика и анализ. 2011. С. 76–82.

Винокурова О. С. Оценка и пути повышения качества высшего образования. Российский и международный опыт // Человеческий капитал. 2018. № 11(119). С. 16–24.

Ивлева М. Л. Высшее образование глазами студентов (на примере мониторингового исследования выпускников МЭИ) // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2021. Т. 21. № 2. С. 225–238.

Калугина Д. А. Качество содержания, процесса и результата образования глазами студентов: результаты социологического исследования // Образование и наука. 2013. № 6. С. 74–89.

Нарбут Н. П., Троцук И. В. Социальное самочувствие молодежи постсоциалистических стран (на примере России, Казахстана и Чехии): сравнительный анализ страхов, надежд и опасений (ч. 2) // Вестник РУДН. Серия: Социология. 2018. Т. 18. № 1. С.131–155.

Саяпина Н. Н. Оценка качества образовательного процесса вуза // Вестник Омского университета. Серия «Экономика». 2009. № 4. С. 91–99.

Сидорова Н. В. Оценка компонентов образовательной среды вуза (на примере ИРНИТУ) // Социальная компетентность. 2020. Т. 5. № 3. С. 408–418.

Downloads

Published

2024-05-15

Issue

No. 3 (2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Andrienko A.V., Pavlova T.A.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Andrienko A., Pavlova T. Assessment of the Quality of Educational Activity Processes // Administrative Consulting. 2024. no. 3. P. 154–161. https://doi.org/10.22394/1726-1139-2024-3-154-161

Коды статьи

  • EDN GKBQVJ
  • Тип статьи (РИНЦ) Научная статья (Научная статья)