Акторный подход к исследованию глобальной образовательной политики

Авторы

  • Ю.П. Байер Северо-Западный институт управления РАНХиГС , North-West Institute of Management of RANEPA Автор

DOI:

https://doi.org/10.22394/1726-1139-2019-3-72-78

Ключевые слова:

акторы, ГОП, Эразмус, ЮНИСЕФ, юнеско, всемирный банк, оэср, actors, GOP, Erasmus, UNICEF, unesco, World Bank, oecd

Аннотация

В статье изучается деятельность акторов в глобальном образовательном процессе на примере Евросоюза, ООН, Всемирного банка и ОЭСР. Рассматриваются инструменты их влияния на образование, эффективность работы, зоны ответственности. В статье изучаются политические силы (союзы, объединения), которые оказывают реальное воздействие/влияние на процессы в глобальной образовательной политике.

Опубликован

2019-05-15

Выпуск

№ 3 (2019)

Раздел

Статьи